Entrevista com Silvio Meira

... o livro será digital em larga escala ainda nesta década e, em de vinte anos, será artigo de museu, de colecionador... 

Atividades Semana 2 - de 12 a 18/03/2012

Cibercultura, interatividade, WEB 2.0 e suas implicações nos processos de ensinar e de aprender.

      Nesta segunda semana da Disciplina Convergência das Mídias  temos três tarefas obrigatórias :
1ª) fórum;
2ª) pesquisa;
3ª) relato de experiência.
Assista ao vídeo, leia os textos e os enunciados com atenção e bom estudo!!!!!
Sastria Rodrigues-TDME
Rosmari Cazarroto- TPME
Pablo Lisboa-TDME

Disciplina - Convergência das Mídias

Olá Pessoal!!! 

As atividades do Curso de Especialização em Mídias na Educação reiniciam no dia 05/03/2012 (segunda-feira).

Neste dia, às 19h, teremos aula presencial, na qual a Profª Drª Regina Trilho Otero Xavier apresentará a disciplina Convergência das Mídias. Também será apresentada a nova versão do moodle, bem como o novo acesso ao sistema.

Sejam Bem-vindos!!! A presença é obrigatória!!!

Abraço e até mais,

Rosmari Cazarotto -TPME 

Sastria Rodrigues - TDME

Pablo Lisboa - TDME

Leis da simplicidade em John Maeda

Olá Pessoal!

Dentro da disciplina convergência das mídias, um tema relevante é a simplificacão de tudo em prol dos requisitos de usabilidade. Destaco aqui, uma bibliografia bem importante e ao mesmo tempo bastante simples (me perdoem a redundância).
Falo do livro “As leis da simplicidade” de John Maeda, que mantêm  um ambiente cibernético (http://www.maedastudio.com) para divulgacão dos seus trabalhos artístico do campo do design digital.

O livro do qual estamos falando está disponível no endereco *http://www.4shared.com/office/KILxXUlL/john_maeda_-_as_leis_da_simpli.html

Maeda distribui está obra em 10 diferentes leis:

1. Reduzir;

2. Organizar;

3. Tempo;

4. Aprender;

5. Diferenças;

6. Contexto;

7. Emocão;

8. Confianca;

9. Fracasso;

10. A Única.

Pode parecer fácil, e é isso mesmo que deve ser colocado em prática> a simplicidade. Para engendrar nossas aulas através das mídias, devemos obter o maior e melhor conjunto de informacões, mas acima de tudo, praticar as leis da simplicidade, que Maeda tão bem nos ensina.

Referência Bibliográfica Primária

MAEDA, John.  As leis da simplicidade: Vida, Negócios, Tecnologia e Design. Editora Novo Conceito: São Paulo, 2007 (editado na traducão original em 2005).

Boa leitura,


Pablo Lisboa (Tutor a distância)

A história do Natal Digital ! Feliz Natal e Próspero 2012 a todos !

Educomunicação ainda não é valorizada para combater evasão no ensino médio

Por: Desirèe Luíse - 05/12/11

Portal do Aprendiz

Apesar do avanço, na última década, do uso de linguagens de comunicação na educação, a chamada educomunicação ainda não é valorizada pela maioria das escolas e secretarias de ensino no país. A conclusão é de um debate do III Encontro Brasileiro de Educomunicação, realizado na Universidade de São Paulo (USP), na última semana.

Painel durante encontro discute a educomunicação na última década.

“Na educação formal é mais difícil a educomunicação estar presente. Já a não formal é mais flexível para abarcá-la. Gostaria que escolas e secretarias sentissem que ela é muito importante para combater a evasão. A entrada do aluno na escola é quase universalizada, mas a saída é o problema”, analisou o secretário-executivo da Rede Comunicação, Educação e Participação na Escola e na Comunidade (CEP), Alexandre Sayad.

Mais de quatro mil escolas do Mais Educação  – programa do governo federal de educação integral – escolheram o “trabalho de jovem com mídia” na hora de compor seus currículos optativos, no contraturno das aulas. “O número é pequeno para o tamanho da rede toda. Por outro lado, é um terço de todas as escolas que fazem parte desse programa. Ou seja, existe uma demanda por isso”, completa.

Sayad destacou que a falta de senso de pertencimento do jovem com a escola faz ele desistir de estudar. Cerca de 40% abandonam as salas por desinteresse, segundo estudo da Fundação Getúlio Vargas (FGV). “Sem sentirem-se acolhidos, por que ele vai ficar sentado numa cadeira com o mundo todo lá fora?”, questionou Sayad.

Segundo Sayad, a educomunicação pode ressignificar a escola, tornando-a mais atrativa.

De acordo com o secretário da Rede CEP, a educomunicação pode ressignificar a escola, tornando-a mais adequada para o estudante. “Educomunicação diz respeito a apenas uma coisa: escuta. O que importa é a expressão do jovem e a relação dele com o educador.”

O Games for Change foi citado como exemplo de um projeto educomunicativo, já que jovens desenvolvem joguinhos com caráter social, caracterizando um processo pedagógico por meio da comunicação. O Festival Games for Change 2011 acontece de 8 a 11 de dezembro, em São Paulo (SP).

“A presença das tecnologias traz desafios para a comunicação. Esta ganhou hoje centralidade como meio, mas também como fim”, disse o diretor da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (USP), Wilton de Souza. “A criança chega na escola já com muitas horas de comunicação. Ela tem um Facebook, por exemplo. Temos que alimentar a educação nessas condições.”

A proposta da educomunicação, além de alfabetizar com linguagens da comunicação, está baseada em valores de cidadania, acredita a professora de Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP, Roseli Fígaro. “Quando se fala em expressão do jovem é o mesmo que concretizar valores democráticos”, afirmou.

Revista Viração é apresentada como exemplo de projeto educomunicacional.

A jovem participante da Revista Viração – periódico produzido por adolescentes, caracterizado como um projeto de educomunicação –, Taluane Teodoro, conta ser outra pessoa hoje, depois que entrou para a equipe de produção da revista. “Adquiri massa crítica. Posso ver a comunicação de outra forma agora”. Pelo computador, todo o mês, jovens de 22 estados definem pautas, chamadas de capa, títulos de matérias e editorial.

“O que fazemos não é dar voz ao jovem, porque ele já tem isso, mas sim espaço, que é aquilo que está faltando. Eles fazem a gestão da Revista Viração com a gente”, conta a jornalista do periódico, Lilian Romão.

Sayad concorda que faltam canais para expressão. “O que a educomunicação faz é abrir uma escuta. Se não estimularmos esse canal, não há meios de acontecer espontaneamente”, conclui.

Fonte:Portal do aprendiz http://portal.aprendiz.uol.com.br/2011/12/05/educomunicacao-ainda-nao-e-valorizada-para-combater-evasao-no-ensino-medio/

MOODLE

Semana 1 (21/11 a 28/11) 

http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_1/p1_01.html

Semana 2 - (28/11 a 05/12) http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_2/p2_01.html

Semana 3 - (05/12 a 12/12) http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_3/p3_01.html

Semana 4 - (12/12 a 19/12) http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_4/p4_01.html


Olá!!!!

Solicitamos, acessar o Moodle para as atividades da semana de 21/11/2011 á 28/11/2011 :

• Leitura material de apoio- Novas Mídias e Tecnologia

• Fórum” O Uso de Tecnologias na Educação”
• Análise sobre Sugestão de aula

Rosmari Cazarotto-TPME -

Sastria Rodrigues - TDME