segunda-feira, 31 de outubro de 2011
sábado, 29 de outubro de 2011
quinta-feira, 27 de outubro de 2011
sexta-feira, 21 de outubro de 2011
quinta-feira, 20 de outubro de 2011
Lista dos Aprovados:
01 – EDSON MOACIR AHLERT
02 – IVETE KAMPHORST LESSEUX
03 – LILIAN BERTOZZI
04 – LISIANE DELAZERI
05 – ELIS REGINA MADKE RIBEIRO
06 – CRISTINA DUTRA
07 – CLEUSA TERESINHA KROHN
08 – MARGARETE DE AMARAL
09 – GABRIELA TEBALDI DA COSTA
10 – FABIANA DEMIQUE PIOVESANA
11 – DIANA MACHADO
12 – TAMARA KELLER DO CANTO
13 – VALQUIRIA JULIA CARLOTTO
14 – RAQUEL CHIESA SCHENA
15 – LUCIANE DEMIQUEI GONZATTI
16 – CRISTIANA GIOVANELLA GONZATTI
17 – CLAUDIANE PIVATTO
18 – NILVIANE ROSOLEN DECONTO
19 – PAULO ALEXANDRE FRITSCH
20 – CLAUDIA OGLIARI
21 – CRISTIANE SECCHI LUCENO
22 – ÂNGELA BITENCOURT ZIMMERMANN
23 – ADALBAERTO SPAGNOLO
24 – JANICE TERESINHA ECHER
25 – BALDUINO VINICIUS DICKEL
26 – MARGARETH ROSA TRINDADE
27 – FRANCIELI DE ANDRADE
28 – CAMILA CARDOSO
29 – ANA LÚCIA DOS SANTOS HOMESTER
30 – ANETE GASPARRINI
31 – LUCIANA COSSUL
32 – LISIANE POLONIO MACEDA
33 – STÉFANIE CASAGRANDE
34 – KALIANDRA TEIXEIRA MENDES
35 – ALIANE TERESINHA GIANEZINI
36 – DAIANE MARA CARLESSO
37 – EDIANA OLIVEIRA DIAS
38 – ANA LAURA ARNE
39 – BABILÂNIA CAMINI
40 – ELIANA DELLAI BIANCHI
41 – TATIANE ZANDONATO DA SILVA
42 – ANDREIA MELISSA PRETTO CONZATTI
02 – IVETE KAMPHORST LESSEUX
03 – LILIAN BERTOZZI
04 – LISIANE DELAZERI
05 – ELIS REGINA MADKE RIBEIRO
06 – CRISTINA DUTRA
07 – CLEUSA TERESINHA KROHN
08 – MARGARETE DE AMARAL
09 – GABRIELA TEBALDI DA COSTA
10 – FABIANA DEMIQUE PIOVESANA
11 – DIANA MACHADO
12 – TAMARA KELLER DO CANTO
13 – VALQUIRIA JULIA CARLOTTO
14 – RAQUEL CHIESA SCHENA
15 – LUCIANE DEMIQUEI GONZATTI
16 – CRISTIANA GIOVANELLA GONZATTI
17 – CLAUDIANE PIVATTO
18 – NILVIANE ROSOLEN DECONTO
19 – PAULO ALEXANDRE FRITSCH
20 – CLAUDIA OGLIARI
21 – CRISTIANE SECCHI LUCENO
22 – ÂNGELA BITENCOURT ZIMMERMANN
23 – ADALBAERTO SPAGNOLO
24 – JANICE TERESINHA ECHER
25 – BALDUINO VINICIUS DICKEL
26 – MARGARETH ROSA TRINDADE
27 – FRANCIELI DE ANDRADE
28 – CAMILA CARDOSO
29 – ANA LÚCIA DOS SANTOS HOMESTER
30 – ANETE GASPARRINI
31 – LUCIANA COSSUL
32 – LISIANE POLONIO MACEDA
33 – STÉFANIE CASAGRANDE
34 – KALIANDRA TEIXEIRA MENDES
35 – ALIANE TERESINHA GIANEZINI
36 – DAIANE MARA CARLESSO
37 – EDIANA OLIVEIRA DIAS
38 – ANA LAURA ARNE
39 – BABILÂNIA CAMINI
40 – ELIANA DELLAI BIANCHI
41 – TATIANE ZANDONATO DA SILVA
42 – ANDREIA MELISSA PRETTO CONZATTI
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
MÓDULO I – A EAD e a Integração das Mídias na Educação
1. O ambiente virtual moodle: potencialidades para ensinar/aprender
2. Integração de Mídias na Educação
3. Convergências das Mídias
MÓDULO II – Produção e Autoria em Mídias na Educação
1.Metodologia de Pesquisa – Parte I
2. A Informática na Prática Pedagógica e Softwares de Autoria
3. Produção de Textos Didáticos
4. Oficina de TV e Vídeo: Produzindo vídeos educativos
5. Tecnologia Assitiva: refletindo sobre acessibilidade
6. Objeto de Aprendizagem: questões pedagógicas, tecnológicas e metodológicas
MÓDULO III – Projetos e Pesquisa com Mídias na Educação
1. Vivenciando o desenvolvimento de projeto com mídias integradas na educação
2. Metodologia da Pesquisa Científica – Parte 2
3. Elaboração e Apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso
APRESENTAÇÃO
A Especialização em Mídias na Educação é ofertada pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) na modalidade a distância e integra o programa Mídias na Educação da Universidade Aberta do Brasil (UAB). O curso visa contribuir para a formação de profissionais em educação, em especial professores da Educação Básica, capazes de produzir e estimular estratégias didáticas utilizando diferentes mídias, articulando as linguagens de comunicação com os processos de ensino e aprendizagem.
O Programa Mídias na Educação é um projeto do Governo Federal que se destaca por sua dupla importância: ao mesmo tempo em que investe na formação continuada de profissionais da educação através da modalidade a distância, caracteriza-se como um potencializador do uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação na educação formal.
Nesta perspectiva, destaca-se a importância de se trabalhar pedagogicamente os meios de comunicação, trazendo para o contexto educacional a televisão, a informática, o rádio e a mídia impressa aliados a uma proposição didática. Também considera-se uma leitura crítica sobre o que está sendo vinculado nas diferentes mídias, bem como uma interpretação das diferentes formas de organizar a informação e de se comunicar. Junto a isso, destaca-se a produção autoral de alunos e professores com as TICs, com ênfase para o uso pedagógico das mídias na educação formal.
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